Denne boken består av fortellinger fra klasserommet - ivevd refleksjon over en pedagogisk praksis som tar utgangspunkt i at språk er kommunikasjon. Klasserommene blir ofte kalt de lukkede rom, og vi vet svært lite om hva som foregår bak de lukkede dørene. Ikke minst etterlyses elevenes stemmer: Hva ser de på som gode betingelser for læring? Boken gir et viktig innblikk i klasserommet, og diskuterer hva som skjer i engelskundervisningen i en klasse på ungdomstrinnet. Læringsarbeidet blir beskrevet og diskutert i lys av fagdidaktisk refleksjon, med henvisning til aktuell litteratur om de forskjellige fagområdene som blir trukket fram. Mye av arbeidet blir dokumentert gjennom elevtekster og logger, hvor elevene uttaler seg om sitt eget læringsarbeid.
