Boka presenterer et praktisk opplegg for leseopplæring som er utviklet i New Zealand, men som bygger på teorier om læring og et syn på lesing vel kjent fra norsk pedagogisk debatt. Lesing sees på som en språklig og kommunikativ aktivitet, der barnets trang til å lære og til å delta i kommunikasjon danner utgangspunkt for å vise veg inn i skriftspråket. Boka vektlegger barnets utforskende skriftspråkstilegnelse, og viktigheten av å arbeide parallelt med lesing og skriving. Boka er gjennomillustrert med fargefotografier.
